細(xì)胞株和細(xì)胞系的區(qū)別人教版(2002年審定通過的全一冊)高中生物教材中細(xì)胞株和細(xì)胞系的概念內(nèi)涵與浙科版的概念內(nèi)涵不同甚至*相反。人教版2004年審定通過的《現(xiàn)代生物技術(shù)專題》高中教材就沒有出現(xiàn)這二個(gè)概念。據(jù)資料記載是因?yàn)檫@二個(gè)概念一度混用,導(dǎo)致概念不清。人教版高中生物細(xì)胞株概念強(qiáng)調(diào)結(jié)束原代培養(yǎng)并可以進(jìn)行傳代培養(yǎng)的細(xì)胞群,并不強(qiáng)調(diào)細(xì)胞群的純度;浙科版的細(xì)胞株概念強(qiáng)調(diào)細(xì)胞群的純度,認(rèn)為細(xì)胞株是克隆的結(jié)果。人教版高中生物細(xì)胞系概念強(qiáng)調(diào)這些細(xì)胞已發(fā)生部分遺傳物質(zhì)的改變,帶有癌變的可以...